{"id":7255,"date":"2018-09-10T13:44:46","date_gmt":"2018-09-10T13:44:46","guid":{"rendered":"https:\/\/concepto.de\/?p=7255"},"modified":"2024-11-24T20:05:36","modified_gmt":"2024-11-24T20:05:36","slug":"conductismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/concepto.de\/conductismo\/","title":{"rendered":"Conductismo"},"content":{"rendered":"\n<p>Te explicamos qu\u00e9 es el conductismo y cu\u00e1les son sus conceptos b\u00e1sicos. Adem\u00e1s, los tipos de condicionamiento y el conductismo en la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone size-full wp-image-7258\"><a href=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/conductismo-e1536586797182.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" src=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/conductismo-e1536586797182.jpg\" alt=\"Conductismo\" class=\"wp-image-7258\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">El conductismo estudia la conducta de los seres vivos.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00bfQu\u00e9 es el conductismo?<\/h2>\n\n\n\n<p>El conductismo o behaviorismo (del ingl\u00e9s <em>behaviour<\/em>, \u201cconducta\u201d) es una <strong>corriente de la <a href=\"https:\/\/concepto.de\/psicologia\/\">psicolog\u00eda<\/a> que estudia la conducta observable<\/strong>, utilizando m\u00e9todos objetivos y experimentales. Analiza el comportamiento humano y de otros <a href=\"https:\/\/concepto.de\/seres-vivos\/\">seres vivos<\/a>, como un conjunto de relaciones entre est\u00edmulos y respuestas, con el objetivo de predecir y modificar las <a href=\"https:\/\/concepto.de\/conducta\/\" data-type=\"post\" data-id=\"47\">conductas<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>El conductismo<strong> surgi\u00f3 como respuesta al m\u00e9todo introspectivo<\/strong>, que se enfocaba en los procesos mentales internos, como las <a href=\"https:\/\/concepto.de\/emocion\/\" data-type=\"post\" data-id=\"33933\">emociones<\/a>, los <a href=\"https:\/\/concepto.de\/pensamiento\/\" data-type=\"post\" data-id=\"98\">pensamientos<\/a> y las <a href=\"https:\/\/concepto.de\/experiencia\/\" data-type=\"post\" data-id=\"29247\">experiencias<\/a> personales. Mientras que estos aspectos eran subjetivos y dif\u00edciles de comprobar cient\u00edficamente,<strong> la conducta pod\u00eda ser observada y medida, ofreciendo un campo de estudio objetivo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el conductismo, <strong>la psicolog\u00eda es una rama de las <a href=\"https:\/\/concepto.de\/ciencias-naturales\/\" data-type=\"post\" data-id=\"4443\">ciencias naturales<\/a> y debe adoptar el <a href=\"https:\/\/concepto.de\/metodo-cientifico\/\" data-type=\"post\" data-id=\"97\">m\u00e9todo cient\u00edfico<\/a><\/strong>. Sus mayores expositores fueron los estadounidenses John B. Watson (1878-1958), considerado el fundador del conductismo, y Burrhus F. Skinner (1904-1990), quien desarroll\u00f3 un enfoque m\u00e1s amplio.<\/p>\n\n\n\n<p>La teor\u00eda conductista <strong>sostiene que la conducta es una respuesta a los est\u00edmulos<\/strong> y, por lo tanto, puede ser modificada o condicionada a trav\u00e9s de procesos de <a href=\"https:\/\/concepto.de\/aprendizaje\/\" data-type=\"post\" data-id=\"216\">aprendizaje<\/a>. Por ejemplo, mediante un sistema de castigos y recompensas.<\/p>\n\n\n<div class=\"key-topics acf-block\">\n    <h4 class=\"headline \">Puntos clave<\/h4><div class=\"content \"><ul>\n<li>El conductismo es una teor\u00eda psicol\u00f3gica que estudia el comportamiento observable y medible. Se centra en c\u00f3mo los est\u00edmulos influyen en las respuestas de los individuos.<\/li>\n<li>Sus conceptos b\u00e1sicos son: el est\u00edmulo (evento que provoca una reacci\u00f3n), la respuesta (reacci\u00f3n observable), el condicionamiento (proceso de aprendizaje que puede ser operante o condicionado), el refuerzo (positivo o negativo) y el castigo (positivo o negativo).<\/li>\n<li>Existen dos tipos principales de condicionamiento: el cl\u00e1sico, en el que se asocian est\u00edmulos para provocar respuestas; y el operante, en el que se refuerza o castiga la conducta para modificar su frecuencia o probabilidad.<\/li>\n<li>En educaci\u00f3n, el conductismo es \u00fatil para dise\u00f1ar estrategias de ense\u00f1anza a partir de objetivos espec\u00edficos y para motivar el aprendizaje y el estudio.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n<ul class=\"wp-block-list is-style-arrow-bullet\">\n<li>Ver adem\u00e1s: <a href=\"https:\/\/concepto.de\/constructivismo\/\">Constructivismo<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<ins id=\"gtp-mobile-ad-1\" class=\"ad-container mobile-ad-block\">\n    <\/ins>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conceptos b\u00e1sicos del conductismo<\/h2>\n\n\n\n<p>Los principales conceptos del conductismo son:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list is-style-check\">\n<li><strong>Est\u00edmulo<\/strong>. Es cualquier evento interno o externo que provoca una reacci\u00f3n en el organismo. Por ejemplo, tocar una superficie caliente y retirar la mano.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Respuesta<\/strong>. Es la reacci\u00f3n observable que un organismo presenta ante un est\u00edmulo. Por ejemplo, tomar el tel\u00e9fono cuando suena.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Condicionamiento<\/strong>. Es el proceso de aprendizaje mediante el cual un est\u00edmulo se asocia con una respuesta. Por ejemplo, relajarse al escuchar sonidos de la naturaleza.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Refuerzo positivo<\/strong>. Consiste en la presentaci\u00f3n de un est\u00edmulo agradable luego de una conducta deseada. Por ejemplo, premiar a un perro con una golosina cuando se sienta.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Refuerzo negativo<\/strong>. Consiste en la eliminaci\u00f3n de un est\u00edmulo desagradable luego de una conducta deseada. Por ejemplo, permitir al perro jugar sin correa cuando se comporta adecuadamente.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Castigo positivo<\/strong>. Consiste en presentar un est\u00edmulo negativo luego de una conducta no deseada. Por ejemplo, dar tareas adicionales a un estudiante que interrumpe en clase.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Castigo negativo<\/strong>. Consiste en retirar un est\u00edmulo agradable luego de una conducta no deseada. Por ejemplo, quitar tiempo de recreo a los alumnos que no cumplen sus tareas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n<!-- data-size=\"[[160,600],[300,250],[300,600]]\" data-slot=\"\/53015287,22662320904\/concepto.com_m_300x250_2\" -->\n<ins id=\"gtp-mobile-ad-2\" class=\"ad-container mobile-ad-block\" >\n    <\/ins>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipos de condicionamiento<\/h2>\n\n\n\n<p>Existen dos tipos principales de condicionamiento: el cl\u00e1sico, desarrollado por Watson; y el operante, cuyo referente es Skinner.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Condicionamiento cl\u00e1sico<\/h3>\n\n\n\n<p>El condicionamiento cl\u00e1sico es un <strong>proceso de aprendizaje que se basa en las investigaciones de Iv\u00e1n Pavlov (1894-1936)<\/strong> sobre el comportamiento animal.<\/p>\n\n\n\n<p>En sus experimentos sobre los procesos digestivos en perros, Pavlov descubri\u00f3 que estos comenzaban a salivar, que es una respuesta fisiol\u00f3gica ante la comida, solo al verlo, incluso antes de recibir comida. Mediante entrenamientos, logr\u00f3 asociar esa respuesta refleja (salivar) con un est\u00edmulo neutro (el sonido de una campana).<\/p>\n\n\n\n<p>El condicionamiento cl\u00e1sico se logra mediante una serie de pasos:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se observa un est\u00edmulo incondicionado que provoca una respuesta refleja o involuntaria, denominada \u201crespuesta incondicionada\u201d. Por ejemplo, la comida que hace que el perro salive.<\/li>\n\n\n\n<li>Se introduce un est\u00edmulo neutro que no provoca una respuesta espec\u00edfica. Por ejemplo, el sonido de la campana.<\/li>\n\n\n\n<li>Se asocia la comida (est\u00edmulo incondicionado) al sonido de la campana (est\u00edmulo neutro), y se obtiene la respuesta incondicionada (salivar).<\/li>\n\n\n\n<li>Al repetir la asociaci\u00f3n, se logra que el sonido de la campana genere la respuesta de salivaci\u00f3n sin la comida presente. As\u00ed, el est\u00edmulo neutro se transforma en un est\u00edmulo condicionado.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-theme-cool-grey-background-color has-background\">John Watson propuso que estos descubrimientos pod\u00edan aplicarse al aprendizaje humano, demostrando que el comportamiento puede ser modificado mediante la manipulaci\u00f3n de est\u00edmulos espec\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Condicionamiento operante<\/h3>\n\n\n\n<p>El condicionamiento operante <strong>propone la asociaci\u00f3n de una conducta con determinadas consecuencias<\/strong>. Fue sistematizado por Burrhus F. Skinner, quien se bas\u00f3 en los estudios de Watson y de Pavlov, as\u00ed como en la \u201cley del efecto\u201d formulada por Edward Thorndike. Esta ley establece que una conducta tiende a repetirse si sus consecuencias son positivas, mientras que disminuye si son negativas.<\/p>\n\n\n\n<p>El condicionamiento operante <strong>se enfoca en las respuestas<\/strong>. Seg\u00fan Skinner, el aprendizaje se estructura mediante un sistema de recompensas y castigos. Los pasos para lograr este condicionamiento son:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Se identifica una conducta que se quiera reforzar o extinguir. Por ejemplo, que un ni\u00f1o guarde sus juguetes despu\u00e9s de jugar.<\/li>\n\n\n\n<li>Se administran las consecuencias apropiadas. Por ejemplo, premiar al ni\u00f1o cada vez que guarda sus juguetes o quitar tiempo de juego cuando no lo hace.<\/li>\n\n\n\n<li>Se repite la asociaci\u00f3n entre una conducta y las consecuencias.<\/li>\n\n\n\n<li>El sujeto comienza a adaptar su comportamiento en funci\u00f3n de las consecuencias. Por ejemplo, el ni\u00f1o comprende que guardar es una acci\u00f3n positiva y comienza a aplicar esta conducta a otros objetos, como su ropa o sus \u00fatiles escolares.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p class=\"has-theme-cool-grey-background-color has-background\">El condicionamiento operante se ha utilizado en diversas \u00e1reas, como la educaci\u00f3n, las terapias y el entrenamiento animal.<\/p>\n\n\n<!--  data-size=\"[[160,600],[300,250],[300,600]]\" data-slot=\"\/53015287,22662320904\/concepto.com_m_300x250_3\" -->\n<ins id=\"gtp-mobile-ad-3\" class=\"ad-container mobile-ad-block\">\n    <\/ins>\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Conductismo en la educaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignnone size-full wp-image-7259\"><a href=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/conductismo-educacion-e1536586919412.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" src=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/conductismo-educacion-e1536586919412.jpg\" alt=\"Conductismo\" class=\"wp-image-7259\"\/><\/a><figcaption class=\"wp-element-caption\">El conductismo transform\u00f3 la manera en que se comprende el aprendizaje.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>El conductismo es una importante escuela psicol\u00f3gica, que<strong> transform\u00f3 la manera en que se comprende el aprendizaje<\/strong> y dio lugar a diversas teor\u00edas y <a href=\"https:\/\/concepto.de\/modelo-educativo\/\" data-type=\"post\" data-id=\"21760\">modelos educativos<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Su impacto en la escolaridad <strong>se refleja en el uso de refuerzos (positivos y negativos) para fomentar conductas deseadas y extinguir las no deseadas<\/strong>. Adem\u00e1s, su enfoque en resultados medibles permite plantear objetivos claros, dividir el aprendizaje en pasos graduados y promover un clima organizado en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, la visi\u00f3n del estudiante como un receptor pasivo y moldeable ha sido ampliamente cuestionada. Algunas cr\u00edticas se\u00f1alan que, en estos modelos, la <a href=\"https:\/\/concepto.de\/motivacion\/\">motivaci\u00f3n<\/a> hacia el estudio es externa al estudiante y que se priorizan los resultados m\u00e1s que los procesos, lo que<strong> limita una educaci\u00f3n participativa y personalizada<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque el conductismo contin\u00faa siendo valioso en ciertos contextos, ha sido complementado o reemplazado por enfoques m\u00e1s din\u00e1micos, que valoran la <a href=\"https:\/\/concepto.de\/que-es-diversidad\/\" data-type=\"post\" data-id=\"1374\">diversidad<\/a> y la <a href=\"https:\/\/concepto.de\/autonomia\/\" data-type=\"post\" data-id=\"7261\">autonom\u00eda<\/a> de los alumnos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sigue con:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"slider-container wp-block\">\n\t<div id=\"block_2e446588c1b038231c85409125a38c0e\" class=\"slider posts-slider acf-block\">\n\t\t\n\t\t\t<div id=\"post-33443\" class=\"slide post-33443 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-psicologia tag-informe-sobre-la\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<a class=\"post-thumbnail \" href=\"https:\/\/concepto.de\/historia-de-la-psicologia\/\" aria-hidden=\"true\" tabindex=\"-1\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"321\" src=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/historia-de-la-psicologia-wilhelm-wundt-e1612815584606-800x401.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-post-image\" alt=\"Historia de la psicolog\u00eda\" \/>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"text\">\n\n\t\t\t\t\t<header class=\"entry-header\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/concepto.de\/historia-de-la-psicologia\/\" rel=\"bookmark\">Historia de la psicolog\u00eda<\/a><\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div><!-- #post-33443 -->\n\n\t\t\n\t\t\t<div id=\"post-44324\" class=\"slide post-44324 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-psicologia\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<a class=\"post-thumbnail \" href=\"https:\/\/concepto.de\/aprendizaje-significativo\/\" aria-hidden=\"true\" tabindex=\"-1\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"320\" src=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/aprendizaje-significativo.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-post-image\" alt=\"Aprendizaje significativo\" \/>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"text\">\n\n\t\t\t\t\t<header class=\"entry-header\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/concepto.de\/aprendizaje-significativo\/\" rel=\"bookmark\">Aprendizaje significativo<\/a><\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div><!-- #post-44324 -->\n\n\t\t\n\t\t\t<div id=\"post-865\" class=\"slide post-865 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-psicologia tag-concepto-de\">\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<a class=\"post-thumbnail \" href=\"https:\/\/concepto.de\/pedagogia\/\" aria-hidden=\"true\" tabindex=\"-1\">\n\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"640\" height=\"320\" src=\"https:\/\/concepto.de\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/pedagogia-e1546995237304-800x400.jpg\" class=\"attachment-large size-large wp-post-image\" alt=\"Pedagog\u00eda\" \/>\t\t\t<\/a>\n\n\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"text\">\n\n\t\t\t\t\t<header class=\"entry-header\">\n\t\t\t\t\t\t<h4 class=\"entry-title\"><a href=\"https:\/\/concepto.de\/pedagogia\/\" rel=\"bookmark\">Pedagog\u00eda<\/a><\/h4>\n\t\t\t\t\t<\/header><!-- .entry-header -->\n\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div><!-- #post-865 -->\n\n\t\t\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n\n<script>\n\tdocument.addEventListener(\"DOMContentLoaded\", (e) => {\n\n\t\tvar sliderContainer, slider;\n\t\tsliderContainer = document.getElementById('block_2e446588c1b038231c85409125a38c0e');\n\n\t\tif (typeof initSlider !== 'function') {\n\n\t\t\tconsole.log('Swiper haven\\'t been loaded');\n\t\t\tsliderContainer.className += ' fw scroll-snap';\n\t\t\treturn;\n\n\t\t};\n\n\n\t\toptions = {\n\t\t\tdirection: 'horizontal',\n\t\t\tspeed: 1000,\n\n\t\t\tslidesPerView: 'auto',\n\t\t\t\/\/ slidesPerGroup: 1,\n\n\t\t\tcenterInsufficientSlides: true,\n\t\t\t\/\/ centeredSlides:true,\n\n\t\t\tspaceBetween: 15,\n\t\t\tbreakpoints: {\n\t\t\t\t720: {\n\t\t\t\t\t\/\/ centeredSlides: false,\n\t\t\t\t\t\/\/ slidesPerGroup: 2,\n\t\t\t\t\tspaceBetween: 25\n\t\t\t\t},\n\t\t\t},\n\n\t\t\tpagination: {\n\t\t\t\tel: '.swiper-pagination',\n\t\t\t\ttype: 'bullets',\n\t\t\t\tclickable: true\n\t\t\t},\n\t\t}\n\n\t\tslider = initSlider(sliderContainer, options);\n\t})\n<\/script>\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list ref\">\n<li>Hurtado, C. (2006). El conductismo y algunas implicaciones de lo que significa ser conductista hoy. <em>Diversitas. Perspectivas en Psicolog\u00eda<\/em>, 2(2), 321-328. <a href=\"https:\/\/revistas.usantotomas.edu.co\/index.php\/diversitas\/article\/view\/138\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/revistas.usantotomas.edu.co<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Sulle, A. y Zerba, D. (Comps.). (2019). <em>La trama epist\u00e9mica de la psicolog\u00eda. <\/em>FEDUN.<\/li>\n\n\n\n<li>Yela, M. (1996). La evoluci\u00f3n del conductismo. <em>Psicothema<\/em>,8(1), 147-179. <a href=\"https:\/\/www.psicothema.com\/pi?pii=657#:~:text=La%20tradici%C3%B3n%20conductista%20se%20ha,y%20enriquece%20el%20repertorio%20de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.psicothema.com<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Te explicamos qu\u00e9 es el conductismo y cu\u00e1les son sus conceptos b\u00e1sicos. 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