{"id":5730,"date":"2018-08-13T17:37:57","date_gmt":"2018-08-13T17:37:57","guid":{"rendered":"https:\/\/concepto.de\/?p=5730"},"modified":"2021-08-05T22:26:51","modified_gmt":"2021-08-05T22:26:51","slug":"constructivismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/concepto.de\/constructivismo\/","title":{"rendered":"Constructivismo"},"content":{"rendered":"

Te explicamos qu\u00e9 es el\u00a0constructivismo y qui\u00e9n fund\u00f3 esta escuela pedag\u00f3gica. Adem\u00e1s, sus diferencias con el modelo tradicional.<\/p>\n

\"Constructivismo\"
El constructivismo brinda al alumno las herramientas para su propio aprendizaje.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfQu\u00e9\u00a0es\u00a0el constructivismo?<\/h2>\n

Se llama\u00a0constructivismo\u00a0a\u00a0una escuela de pedagog\u00eda\u00a0basada en los principios de la teor\u00eda constructivista del conocimiento<\/a><\/strong>, es decir, en la\u00a0comprensi\u00f3n de la ense\u00f1anza<\/a> como una tarea din\u00e1mica, participativa, en la que se brinda al alumno las herramientas para que desarrolle por s\u00ed mismo las resoluciones a los problemas<\/a> que se le presentan.<\/p>\n

El fundador de esta corriente\u00a0constructivista\u00a0es\u00a0el fil\u00f3sofo y pedagogo alem\u00e1n\u00a0Ernst von\u00a0Glasersfeld<\/strong>, quien sosten\u00eda la imposibilidad de \u201ctransmitir\u201d el saber, como se piensa tradicionalmente, abogando m\u00e1s bien por la \u201cviabilidad\u201d de la informaci\u00f3n<\/a>, es decir, por conducir al que aprende para que por s\u00ed mismo alcance la respuesta. De all\u00ed nace la educaci\u00f3n<\/a> orientada a la acci\u00f3n.<\/p>\n

El\u00a0constructivismo\u00a0se basa, al mismo tiempo, en los estudios de Jean Piaget y Lev\u00a0Vygotski, quienes se interesaron por la construcci\u00f3n del conocimiento<\/a> a partir de la interacci\u00f3n con el medio ambiente<\/a>, y en la construcci\u00f3n interna del conocimiento gracias al medio social, respectivamente. De igual modo, existe la aproximaci\u00f3n de Albert Bandura y Walter\u00a0Mischel, quienes propon\u00edan el aprendizaje\u00a0congnitivo\u00a0y social.<\/p>\n

Todas estas aproximaciones, junto con los postulados de la psicolog\u00eda conductual (conductivismo), permitieron la renovaci\u00f3n de los paradigmas<\/a> de ense\u00f1anza<\/a> de la \u00e9poca, lo cual permiti\u00f3 una gran cr\u00edtica al sistema educativo como un todo.<\/p>\n

Ver adem\u00e1s: Pedagog\u00eda<\/a><\/p>\n

Diferencias con el modelo tradicional<\/h2>\n
\"Constructivismo\"
La pedagog\u00eda constructivista\u00a0permite asumir un rol activo en la comprensi\u00f3n del conocimiento.<\/figcaption><\/figure>\n

En lugar de pararse frente a todos a recitar una clase,\u00a0como es m\u00e1s tradicional, el docente<\/a> que emplea la pedagog\u00eda constructivista plantea su m\u00e9todo<\/a> como la conducci\u00f3n del grupo hacia las herramientas (mentales, conceptuales, f\u00edsicas) que le permitan asumir un rol activo en la comprensi\u00f3n y la adquisici\u00f3n del conocimiento. Esto es: que el saber no puede transmitirse del maestro al alumno, sino que debe \u201cconstruirse\u201d por voluntad propia, y el rol del docente es el de propiciar las condiciones para que ello ocurra.<\/p>\n

Este ejercicio de ense\u00f1anza constructivista gira en torno a tres ideas diferentes:<\/p>\n