{"id":44333,"date":"2022-12-10T18:39:24","date_gmt":"2022-12-10T18:39:24","guid":{"rendered":"https:\/\/concepto.de\/?p=44333"},"modified":"2025-09-13T00:38:10","modified_gmt":"2025-09-13T00:38:10","slug":"aprendizaje-basado-en-problemas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/concepto.de\/aprendizaje-basado-en-problemas\/","title":{"rendered":"Aprendizaje basado en problemas"},"content":{"rendered":"\n

Te explicamos qu\u00e9 es el aprendizaje basado en problemas, sus caracter\u00edsticas y c\u00f3mo se implementa. Adem\u00e1s, cu\u00e1les son sus ventajas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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En el aprendizaje basado en problemas, el estudiante es protagonista de su propia ense\u00f1anza.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje basado en problemas?<\/h2>\n\n\n\n

El aprendizaje basado en problemas es un m\u00e9todo de ense\u00f1anza-aprendizaje centrado en el alumno, mediante el cual se adquieren conocimientos<\/a> y habilidades<\/a> por medio de la resoluci\u00f3n de problemas<\/strong>. Se trata de utilizar situaciones concretas como punto de partida para la adquisici\u00f3n de nuevos saberes. Los estudiantes asumen la responsabilidad de ser parte activa en el proceso, ya que son los protagonistas del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Es una metodolog\u00eda<\/a> que plantea la educaci\u00f3n de forma activa y pr\u00e1ctica, abordando cuestiones complejas de la vida a trav\u00e9s de la formulaci\u00f3n de preguntas, dudas e incertidumbres. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades relacionadas con la b\u00fasqueda y el manejo de la informaci\u00f3n<\/strong>, lo que permite una comprensi\u00f3n aut\u00e9ntica de lo que se investiga. Se diferencia as\u00ed de las clases expositivas, en las que el docente da una explicaci\u00f3n y luego propone actividades relacionadas con ese tema.<\/p>\n\n\n\n

El aprendizaje basado en problemas se origin\u00f3 a mediados del siglo XX y se populariz\u00f3 r\u00e1pidamente. Su implementaci\u00f3n permite desarrollar el pensamiento cr\u00edtico<\/a> y pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n

Ver adem\u00e1s: Aprendizaje significativo<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Preguntas frecuentes<\/p>\n \n \n

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\n \u00bfQu\u00e9 es el aprendizaje basado en problemas y para qu\u00e9 sirve? <\/h4>\n\n
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Es un m\u00e9todo de aprendizaje que utiliza problemas del mundo real como punto de partida. Permite fomentar el pensamiento cr\u00edtico y la colaboraci\u00f3n entre pares.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n

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\n \u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas del aprendizaje basado en problemas? <\/h4>\n\n
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Est\u00e1 centrado en el estudiante y sus intereses, promueve el trabajo en equipo y utiliza situaciones reales como base para la ense\u00f1anza. Los docentes tienen un rol de facilitadores o gu\u00edas.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n

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\n \u00bfCu\u00e1les son los principios del aprendizaje basado en problemas? <\/h4>\n\n
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Desde esta perspectiva, el aprendizaje debe ser contextual, constructivo, colaborativo y autodirigido.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n

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\n \u00bfCu\u00e1les son las etapas del aprendizaje basado en problemas? <\/h4>\n\n
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Las etapas son: leer el problema, hacer una lluvia de ideas, confeccionar listados con la informaci\u00f3n con la que se cuenta y con la que no, plantear estrategias de investigaci\u00f3n, delimitar el problema, obtener informaci\u00f3n y presentar los resultados.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n\n \n <\/div>\n\n\n <\/ins>\n\n\n

Origen del aprendizaje basado en problemas<\/h2>\n\n\n\n

El m\u00e9todo<\/a> del aprendizaje basado en problemas tuvo su origen en la d\u00e9cada de 1960 en Am\u00e9rica del Norte<\/strong>, en la Universidad de Case Western Reserve (Estados Unidos) y la Universidad de McMaster (Canad\u00e1). Surgi\u00f3 ante la necesidad de replantear tanto los contenidos como la forma de ense\u00f1ar la medicina.<\/p>\n\n\n\n

Uno de sus grandes promotores fue el m\u00e9dico y educador estadounidense Howard Barrows (1928-2011), quien sostuvo tres ejes fundamentales del aprendizaje basado en problemas:<\/p>\n\n\n\n